Ciudad de México
En su conferencia mañanera de este miércoles 6 de diciembre en Palacio Nacional, el presidente Andrés Manuel López Obrador minimizó los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), que realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que reveló que México retrocedió en Matemáticas, Lectura y Ciencias.
El jefe del ejecutivo federal indicó que “todos esos parámetros se crearon en la época del neoliberalismo”.
- “¿Los resultados de la prueba PISA?”, se le preguntó.
“Ya los vieron, nosotros no los tomamos en cuenta”, respondió.
“En donde lo que querían era impulsar, supuestamente impulsar la calidad de la enseñanza, la excelencia, y desaparecer la educación pública, degradándola.
Nunca en la historia de México se había ofendido tanto a los maestros como en el periodo neoliberal, a nuestros maestros, nunca”, expresó López Obrador.
Y añadió:
“Y esas pruebas son parte de lo mismo, es como si yo tomara en cuenta una opinión del Fondo Monetario Internacional o un editorial del Reforma, ¿no?”.
SEP le echa la culpa al covid
Por su parte, en un comunicado, la Secretaría de Educación Pública (SEP), restó validez a los resultados de la prueba PISA 2022 de la OCDE que se hicieron públicos ayer martes.
“Las pruebas internacionales estandarizadas no consideran las condiciones reales en las que se desarrolla el trabajo docente de los distintos países”, se lee en una tarjeta informativa.
La dependencia señaló que la prueba fue realizada en la etapa final de la epidemia de covid que causó perjuicios en los procesos educativos.
Nuestro país sacó 395 puntos en la materia de Matemáticas. Con esto retrocedió 14 puntos con respecto a los 409 que había obtenido en 2018 y retornó a niveles cercanos a 2003 o 2006.
Por otra parte, en lectura los estudiantes de nuestro país lograron 412 puntos, cinco menos y en ciencias 410, nueve menos.
Según un análisis de la organización Mexicanos Primero, la prueba PISA 2022 demuestra que los estudiantes mexicanos terminan la educación básica sin adquirir habilidades matemáticas o identificar la idea principal de un texto.
